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学好用好《规则》,依规施教育人——记嘉兴外国语学校2020学年第一学期德育沙龙

2021-02-04浏览数:

教育部将于2021年3月1日起正式实施《中小学教育惩戒规则(试行)》。这是我国第一次以部门规章的形式对教育惩戒作出规定,为教师们依法依规进行教育惩戒提供了依据。

2月1日下午,嘉兴外国语学校全体班主任齐聚一堂,在学生教育处李小于主任的主持下学习了《中小学教育惩戒规则(试行)》,畅谈对教育惩戒规则的理解。

叶雪良副校长首先对《中小学教育惩戒规则(试行)》进行了详细的解读,重点介绍了规则实施范围的界定、实施的目的、应当遵循的原则及惩戒对象、措施、惩戒后的帮扶等。叶校长特别强调,规则的实施绝不等同于体罚,惩戒必须坚持适当性原则,必须保障学生的权利。同时,他对全体班主任提出要求:认真学习《规则》,积极参与制定新的校规校纪;认真研究“规则”,努力撰写与自己教育实践相关的论文课题。

活动第二部分,各年级组开展自由讨论,并推举两位班主任代表发言。其中,初一年级王华杰老师将“河伯娶亲”的故事与班里一位“捣蛋鬼”的事例结合,提出校纪校规的制定需要家长的认同和理解,家校达成一致,才能更好地教育学生。初二年级马力超则认为,教师要以爱为出发点行使“教育惩戒权”,不能滥用将其演变成为“体罚”和“虐待”,影响学生的身心健康。初三年级梁艺老师以班级教育方式——“椅子旅行”,生动地向大家讲解了如何用游戏的方式惩罚迟到的学生。

高一年级江超老师认为教育惩戒权更多的意义在于引发教师本身的思考,思考如何以合适的言语、示范、情感行为等方式教育学生。高二年级陆奕静老师说“惩戒处理得好将成为故事,而处理不好将成为事故。”作为一线教师,除了明确规则的惩戒措施以外,还要明确把握好“尺度”和“温度”。高三年级钱丽红老师阐述了自己对于教育惩戒规则的理解,强调坚持“不冷静不教育”的原则。

最后,李虹校长对本次德育沙龙进行了总结。她谈到,教育惩戒规则的颁布,只是班主任“斗勇”过程中的一把尚方宝剑,但是在“斗智”过程中,更需要班主任的教育艺术。学校需要制定出符合《规则》的校规校纪,班主任也需要根据校规校纪,制定适合本班的班规。规则只是一种手段,教育好学生才是最终目的。同时,李校长也向班主任们提出建议:不要急躁,允许学生犯错;善用智慧,以人品、人格、教学本领引领班级发展。


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